Erfolgreiche Workshops an der Nelson-Mandela-Schule

Auf der Regionalen Bildungskonferenz im Jahr 2025 wurde der Grundstein für eine erfolgreiche Zusammenarbeit zwischen der Nelson-Mandela-Schule und dem THALESruhr Transferprojekt „Urbane Ökologie und Gemeinschaft“ gelegt. Nach einem ersten Austausch am Konferenzstand konnten schnell gemeinsame Ansätze entwickelt werden, die in den folgenden Monaten zu einem konkreten Workshop-Konzept ausgearbeitet wurden. Ziel war es, Schüler:innen praxisnah an Themen wie naturnahes Gärtnern, Nachhaltigkeit und Biodiversität heranzuführen und sie gleichzeitig zur aktiven Mitgestaltung ihres zukünftigen Schulgartens zu motivieren.

Im Januar 2026 fanden schließlich zwei ganztägige Workshops an der Nelson-Mandela-Schule statt, die vom Team des Transferprojekts durchgeführt und von einer Lehrkraft begleitet wurden. Im Mittelpunkt stand dabei das praktische Lernen und Erleben.

Der erste Workshoptag begann mit einer inhaltlichen Einführung in die Themen Nachhaltigkeit, Biodiversität und Permakultur, die gemeinsam mit den Schüler:innen erarbeitet wurden. Am Nachmittag konnten die Teilnehmenden ihr neues Wissen direkt anwenden: In einem eigens entwickelten Planspiel entwarfen sie in Gruppen eigene Gartenkonzepte nach den Prinzipien der Permakultur.

Am zweiten Tag standen die Ideen und Wünsche der Schüler:innen im Fokus. Gemeinsam wurden Vorstellungen für den Schulgarten gesammelt und anschließend bei einer Begehung der Schulflächen konkretisiert. Zurück im Klassenraum wurden die Eindrücke in sogenannten Klimaplänen festgehalten, ausgearbeitet und präsentiert. Abschließend wurden die entwickelten Ideen mit den Klimaplänen verknüpft und hinsichtlich ihrer Umsetzbarkeit diskutiert.

In einer anschließenden Planungsphase wurden die Ergebnisse weiterentwickelt und auf ihre Realisierbarkeit geprüft. Auf dieser Grundlage wurde ein Förderantrag für die Umsetzung des Schulgartens erstellt. Auch in Zukunft ist eine fachliche Begleitung durch das THALESruhr Transferprojekt „Urbane Ökologie und Gemeinschaft“ vorgesehen. Darüber hinaus sollen weitere Klassen aktiv in den Aufbau eingebunden werden, sodass der Schulgarten gemeinschaftlich von der gesamten Schule gestaltet und gepflegt wird.

Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie praxisorientierte Bildungsarbeit nachhaltige Lernprozesse fördern und gleichzeitig konkrete Impulse für die Schulentwicklung setzen kann.